Doctorado en Ciencias Sociales
Categorizado "B" por la CONEAU (Res. 231/11)
Reconocimiento oficial - Validez Nacional (Res. Ministerial 534/06)
Forma parte de la Trayectoria Integrada de Posgrados de la FLACSO Argentina

Presentación

El Doctorado en Ciencias Sociales es un programa orientado a la formación de profesionales e investigadores altamente calificados, capaces de realizar aportes originales dentro de las ciencias sociales de la región en un marco de excelencia académica y trabajo interdisciplinario. El programa tiene una duración máxima de 4 años y se organiza sobre la base de seminarios intensivos de actualización y talleres de tesis quincenales, que permiten un seguimiento permanente de los doctorandos y una orientación metodológica continua.
El Programa se orienta de un modo especial a comprender problemas sociales, económicos, culturales, políticos, educativos de América Latina, con el fin de generar conocimientos útiles para los actores sociales y gobiernos de estas sociedades.
Está organizado según un esquema “mixto”, situado entre un modelo libre o tutorial y un modelo estructurado con un programa completo de cursos. Los estudiantes deben cursar un conjunto de seminarios obligatorios que fortalecen el trabajo de investigación. Asimismo, los doctorandos podrán cursar seminarios adicionales según las recomendaciones del director/ a de tesis y las necesidades de investigación de cada doctorando.

Destinatarios

El Programa de Doctorado se dirige a todas las disciplinas de las ciencias sociales, estimulando el trabajo interdisciplinario. Los temas prioritarios se orientan hacia la comprensión de los problemas latinoamericanos y sus diferentes dimensiones (sociales, políticas, culturales, económicas, ideológicas, etc.). Los ingresantes deben poseer estudios de maestría, antecedentes académicos y profesionales equivalentes o estar inscriptos en el sistema de trayectorias integradas de posgrado de FLACSO y contar con capacidad para comprender textos en inglés y/o en otra lengua que resulte imprescindible en función del tema escogido por el doctorando.

Graduados:

Los doctores egresados de este programa tendrán un estrecho conocimiento y manejo de las herramientas relativas a la metodología de la investigación, a las diversas teorías que fundamentan dichas metodologías y a las posibilidades regionales de aplicación e innovación de las mismas. Desde un punto de vista critico, la investigación realizada por los doctorandos – donde la tesis es una experiencia fundamental – no sólo pondrá en juego esas diversas metodologías sino que hará hincapié en la búsqueda de nuevos alcances, en lo posible vinculados a problemas relevantes o de gran impacto social. La producción de conocimiento que se busca tiene un carácter interdisciplinario, que fortalece tanto la producción y la transferencia de conocimientos hacia la comunidad académica como hacia el resto de la sociedad.
El requisito de graduación se basa en la aprobación de los seminarios correspondientes y la aprobación de la tesis como un trabajo inédito, original e individual que signifique una contribución al conocimiento en el campo de las Ciencias Sociales.

Objetivos

1. promover el desarrollo de aportes originales en un área de conocimiento de relevancia regional en un marco de excelencia académica;
2. impulsar la formación de recursos humanos altamente calificados, con énfasis en los desafíos de America Latina, que puedan desarrollarse en el campo de la investigación y la docencia de las ciencias sociales;
3. formar investigadores con capacidad para diseñar y realizar una contribución original al conocimiento en el campo de las Ciencias Sociales y adecuada a las necesidades de la sociedad y/o la comunidad educativa y científica;
4. integrar profundamente el Programa de Doctorado con las áreas de investigación de FLACSO Argentina, garantizando así su fortalecimiento y el desarrollo de condiciones óptimas para la calidad y viabilidad de las tesis doctorales;
5. promover un enfoque interdisciplinario y comparado de las temáticas de estudio vinculadas a problemas concretos y con un alto impacto social; y
6. producir conocimiento útil para la formulación y análisis crítico de políticas públicas en los países de la región.

El Doctorado en Ciencias Sociales de FLACSO Argentina es un programa destinado a la formación de profesionales e investigadores altamente calificados, capaces de realizar aportes originales dentro de las ciencias sociales de la región, en un marco de excelencia académica y trabajo interdisciplinario. Forma parte, además, del sistema de Trayectorias Integradas de Posgrado de la FLACSO, y tiene un permanente diálogo con las diferentes áreas de investigación de la institución; lo que garantiza el desarrollo de condiciones óptimas para la calidad y viabilidad de las tesis doctorales.

El programa tiene una duración máxima de 4 años y se organiza sobre la base de seminarios intensivos de actualización y talleres de tesis quincenales, que permiten un seguimiento permanente de los doctorandos y doctorandas y una orientación metodológica continua.

El programa sostiene la idea que, para asegurar la calidad académica de los doctorados en ciencias sociales, es necesario romper con la idea de que la tesis es una investigación solitaria y favorecer un entorno de trabajo colectivo. Si bien la tesis es un producto original, ella es posible dentro de una actividad colectiva y organizada, en la cual pueda desarrollarse un debate entre estudiantes e intercambio con los tutores, (seminarios de tesis), en 3 etapas. Primero, los estudiantes definen un problema, formulan el proyecto de tesis y realizan los seminarios obligatorios. Allí se refuerza la formación metodológica y la práctica de investigación con una carga horaria de cursos. Segundo, se dedican al avance de sus investigaciones y a la discusión colectiva de los resultados de las mismas. Allí los estudiantes pueden seguir trabajando sus ideas en seminarios optativos especializados. Tercero, los estudiantes se dedican íntegramente a finalizar la Tesis.

Una organización flexible y poco escolarizada permite orientar mejor a los estudiantes, pero requiere una formación personalizada que pueda guiar y coordinar la tarea de la tesis desde el inicio hasta la defensa. El plan de estudios contempla que los seminarios generales obligatorios (30 horas cada uno) harán eje en las siguientes temáticas: 1. Actualización epistemológica y metodológica, 2. Actualización teórica sobre las tensiones entre el estado y la nación en la región. 3. Introducción a los principales problemas y tópicos de las ciencias sociales en América Latina. El resto de los cursos forma parte de una amplia oferta de seminarios optativos, que busca brindar conocimientos más especializados desde una perspectiva histórica y regional y vincular sus contenidos con los diferentes proyectos de tesis.

El plan también incluye la obligación de cursar tres niveles de Seminarios de Tesis, pensados como una actividad sistemática de intercambio y producción colectiva que permite una mejor guía para la producción de las tesis.

ESTRUCTURA:

Primer año:

Segundo año:

Tercer año:

Cuarto año:

El Programa de Doctorado en Ciencias Sociales se propone contribuir a la formación de profesionales e investigadores altamente calificados, capaces de realizar aportes originales dentro de las ciencias sociales de la región en un marco de excelencia académica y trabajo interdisciplinario. Se orienta de un modo especial a comprender problemas sociales, económicos, culturales, políticos, educativos de América Latina, con el fin de generar conocimientos útiles para los actores sociales y gobiernos de estas sociedades.

El programa tiene una duración máxima de 4 años y se organiza sobre la base de seminarios intensivos de actualización y talleres de tesis quincenales, que permiten un seguimiento permanente de los doctorandos y una orientación metodológica continua. La organización de los cursos, a lo largo de cada año de cursada, no sigue una estructura pre-establecida de cuatrimestres o trimestres (excepto para el seminario de tesis), sino que los seminarios, organizados como módulos flexibles, están orientados a apoyar la investigación de los doctorandos.

Está organizado según un esquema “mixto”, situado entre un modelo libre o tutorial y un modelo estructurado con un programa completo de cursos. Los estudiantes deben cursar un conjunto de seminarios obligatorios que fortalecen el trabajo de investigación. Asimismo, los doctorandos y doctorandas podrán cursar seminarios adicionales según las recomendaciones del director/ a de tesis y las necesidades de investigación de cada uno de ellos.

Duración:

El programa de Doctorado se desarrolla en un máximo de cuatro años, incluyendo la redacción de la tesis

Modalidad de cursada:

Presencial.
Una semana intensiva por mes para los seminarios con profesores estables e invitados (tres horas por día, de 18 a 21 hs).
Dos veces por mes para el Seminario de Tesis (cuatro horas por días, de 18 a 22 hs).

Reuniones informativas

Se presentarán en forma general los objetivos y alcances del programa y se brindará información más detallada sobre requisitos de admisión, proceso de selección de candidatos/as, becas disponibles, plan de estudios y modalidad de cursada. Estas reuniones son una excelente ocasión para despejar dudas sobre las características del programa, interactuar con las autoridades y docentes e indagar sobre las áreas de investigación posibles a desarrollar en el doctorado.

Al margen de las reuniones informativas, los/as postulantes pueden consultar sus dudas e inquietudes con el personal técnico del programa y/o solicitar una entrevista con la Coordinadora del doctorado en la dirección electrónica de contacto.

Próximas reuniones programadas:

Martes 15 de noviembre - 18 hs.
Martes 6 de diciembre - 18 hs.

Lugar: FLACSO/Sede Argentina (Ayacucho 555, Ciudad Autónoma de Buenos Aires)

Confirmar asistencia a la secretaría del Doctorado en la siguiente dirección: doctorado@flacso.org.ar

El programa de doctorado de FLACSO Argentina está destinado a graduados universitarios con nivel de maestría en disciplinas afines a las Ciencias Sociales.

Requisitos y solicitud de admisión

1. Poseer estudios de maestría en disciplinas afines a las Ciencias Sociales o estar inscripto en el sistema de Trayectoria Integrada de Posgrados de la FLACSO Argentina;
2. Completar el formulario de preinscripción on line;
3. Presentar dos cartas de referencia;
4. Presentar copia de dos publicaciones (si las tuviera);
5. Adjuntar una fotocopia del título universitario de grado y una fotocopia del título de posgrado;
6. En caso de haber sido evaluada favorablemente la documentación anterior, el aspirante será contactado a efectos de acordar una entrevista de admisión personal con la coordinación del Programa.

Ver modalidades de pago

Sede FLACSO Argentina
Ayacucho 555 (1026) Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Secretaría administrativa: Paula Prilutzky y Javier Danio
Horario de atención: lunes a viernes de 14 a 20 hs.
Tel.: 5238-9342
E-mail: doctorado@flacso.org.ar

Abratte, Juan Pablo
Hegemonía, Reformas y Discurso Educativo en la provincia de Córdoba (1984- 1999)

Aguiar, Diego Sebastián
Análisis de procesos socio-técnicos de construcción de tecnologías intensivas en conocimiento en la Argentina. Un abordaje desde la sociología de la tecnología sobre una empresa de biotecnología en el sector salud: el caso Bio Sidus S. A. (1975-2005)

Amado Suárez, Adriana Estrella
Noticias de los Diarios La producción de información y los diarios argentinos en el cambio de siglo. Un estudio exploratorio.

Arceo, Nicolás
El rol del sector agropecuario pampeano en la economía argentina. 1960-2007.

Bentura Alonso, José Pablo
La "Cuestión Social" como construcción ideológica: propuesta de una tipología para su comprensión. Análisis del caso de la política asistencial del gobierno del Frente Amplio.

Bernazza, Claudia Alicia
La planificación gubernamental en Argentina. Experiencias del período 1974-2000 como puntos de partida hacia un nuevo paradigma.

Bonifacio, José Luis
Los procesos de protesta y organización de los trabajadores desocupados en la provincia de Neuquén.

Bravo, Nazareno
Acción colectiva y construcción de identidad en sectores populares de la Argentina actual. El caso de la Biblioteca Popular del Barrio La Gloria en Mendoza.

Brieva, Susana
Dinámica socio-técnica de la producción agrícola en países periféricos: configuración y reconfiguración tecnológica en la producción de semillas de trigo y soja en Argentina, desde 1970 a la actualidad.

Buschini, José
Emergencia y desarrollo de las investigaciones sobre el cáncer en la Argentina: marcos institucionales, trayectorias profesionales y prácticas (1909-1983).

Cabrera, Claudia
La cuestión social como cuestión económica en la producción especializada de los principales thinks tanks de la argentina. Su papel intelectual y político en la orientación y fundamentación de políticas sociales durante la hegemonía neoliberal.

Canelo, Paula
Entre la política y la técnica: las Fuerzas Armadas argentinas de la refundación a la prescindencia institucional (Argentina, 1976-2001).

Carcar, Fabiola
De proveedores a clientes. El dilema en el que las redes clientelares colocan a la gestión social. El caso del municipio de La Plata.

Carmona, Rodrigo Reynaldo
Repensando las formas de gobierno y gestión pública en grandes ciudades. Un análisis sobre políticas de articulación multiactoral y gobernanza en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Rosario.

Corvaglia, Julián
La cobertura de los períodos de campaña electoral en la prensa gráfica argentina. Los casos de Clarín y La Nación en 1989 y 2003.

Chávez Molina, Winston Eduardo
Prácticas sociales en el trabajo informal. Los feriantes de San Francisco Solano.

Cherny, Nicolás
¿Por qué cambia la política económica? El gobierno del cambio de política cambiaria en Argentina (1995-2003).

Corvaglia, Julián
La cobertura de los períodos de campaña electoral en la prensa gráfica argentina. Los casos de Clarín y La Nación en 1989 y 2003.

Dalla Torre, Julieta
Estrategias familiares de generación de ingresos. Un estudio comparado de las prácticas cotidianas de reproducción social de hogares en diversas situaciones de vulnerabilidad. Gran Mendoza, 2001-2008.

Darré Otero, Silvana
Maternidades inapropiadas. La construcción de lo "inapropiado" y sus transformaciones en cinco dispositivos pedagógicos. Buenos Aires 1920 - 1980.

Diamant, Ana Estela
Psicología en la UBA. La invención de una profesión. Desde una carrera hacia las prácticas.

Dossi, Virginia Marina
La construcción de la representación y de la acción corporativa empresaria en las asociaciones empresariales. Un estudio de la Unión Industrial Argentina a partir de la articulación de la dimensión organizacional, estructural y política en el periodo 1989-2003.

Faur, Eleonor
Organización social del cuidado infantil en la Ciudad de Buenos Aires. El rol de las instituciones públicas y privadas. 2005-2008.

Ferrero, Sandra del Carmen
Prácticas sociales de mujeres en sectores populares. Dos barrios de la ciudad de Neuquén (Hipódromo-Colonia rural Nueva Esperanza 2002-2004)

Ferreyra, Martín
Expansión y retracción de circuitos productivos en el marco de distintos modos de regulación económica. Un estudio comparado de las causas que generan las fases de expansión y retracción. El circuito vitivinícola, y el hidrocarburífero, en la Provincia de Mendoza, en los últimos 32 años.

Finocchio, Silvia
Del quiosco al aula. Lecturas docentes.

Ford, Alberto
Experimentos democráticos. Asambleas barriales y presupuesto participativo en Rosario, 2002-2005.

Galvez Eduardo
Crisis, economía y hegemonía en Argentina (1999-2003)

Giovine, Reneé Livia
El arte de gobernar al sistema educativo: discursos de Estado y nuevas interpelaciones.

Gómez Nuñez, Nicolás Exequiel
Cambios culturales en la organización económica ubicada en medios sociales urbanos pobres. Estudio de casos de las organizaciones económicas de la comuna de Huechuraba, Región Metropolitana, Chile.

Groisman, Fernando
Inestabilidad, movilidad y distribución del ingreso en Argentina durante la década del noventa.

Guaglianone, Ariadna
Políticas públicas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas. El caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y de la Universidad de Belgrano.

Hollman, Verónica Carolina
La geografía crítica en la enseñanza media: ¿envoltorio nuevo o re-significación de contenidos y prácticas?

Iriarte, Alicia
Exclusión y Políticas sociales en Argentina. La nueva cuestión social en la Argentina a principios del siglo XXI: un análisis de las alternativas recientes en políticas sociales.

Isuani, Fernando
Los caminos de la debilidad Estatal. Capacidades estatales y políticas públicas. Una mirada desde el proceso de configuración de los instrumentos de políticas públicas. El caso de la política del agua en la Provincia de Buenos Aires (1992-2008).

Jofré, José Luis
Efectos de las innovaciones productivas en la agricultura sobre la materialidad institucional del régimen hídrico. El caso mendocino entre 1976-2010.

Kern, Alejandra
Relaciones entre ciencia, tecnología y política en el proceso de cooperación internacional. Análisis de la cooperación entre Argentina y Alemania en el campo de las tecnologías informáticas.

Kriger, Miriam
Historia, Identidad y Proyecto: Un estudio de las representaciones de los jóvenes argentinos sobre el pasado, presente y futuro de la nación.

Lanari, María Estela
Trabajo decente: un aporte metodológico para su estimación. Aplicación en la determinación del actual déficit de trabajo decente entre los profesionales de la salud del sector público y privado de Mar del Plata.

Laría, Patricia
Causalidad acumulativa, restricción externa y brecha tecnológica. La Economía Argentina, de la sustitución de importaciones al fin de la convertibilidad.

Levín, Silvia
Los derechos de ciudadanía sexuales y reproductivos de la mujer en Argentina: 1990-2005.

López, Rodolfo
Anticipando la teoría realista de las relaciones internacionales: un estudio sobre el realismo alemán entre 1862 y 1918.

Lucca, Juan Bautista
Estudio comparado de la identidad partidaria-sindical durante el Gobierno de Lula da Silva (Brasil, 2003-2006) y de Nestor Kirchner (Argentina, 2003-2007).

Maclaine Pont, Corien Adrienne
Uncorking the bottle. The socio-technical deconstruction of technology transfer in the high quality viticulture of Mendoza, Argentina.

Manzione, Mariana Gregoria
De la dirección a la gestión escolar en la Educación General Básica en la Provincia de Buenos Aires. Un abordaje a través de dos distritos escolares.

Maro, Marcia
El papel de Itamaraty en el Reconocimiento de la Independencia de Angola y del Gobierno del MPLA.

Martignoni, Liliana
Escuela y experiencias adolescentes en el gobierno de la pobreza.

Martinis, Pablo
La formulación de las políticas educativas focalizadas a la atención de situaciones de pobreza en la enseñanza primaria en el Uruguay y su relación con el discurso de la seguridad ciudadana (1995-2002)

Mazzeo, Victoria
La inequidad en la salud-enfermedad de la primera infancia. Las políticas de salud y la capacidad resolutiva de los servicios en la Ciudad de Buenos Aires.

Medrano, Silvia
Lo masculino: construcción social de la masculinidad en un grupo de varones a través de tres generaciones en Dartford, al sur de Inglaterra.

Merke, Federico
Identidad y Política Exterior en la Argentina y Brasil.

Miranda, Ana
Desigualdad educativa e inserción laboral segmentada de los jóvenes en la Argentina contemporánea.

Mirassou, Susana
La Gestión Integral de los Recursos Hídricos: aportes a un desarrollo conceptual para la gobernabilidad del agua.

Molina, María Mercedes
Estrategias de reproducción social: el aporte de mujeres protagonistas de trayectos de escolarización para personas adultas en Gran Mendoza.

Monroy Peralta, Guillermo
Transición política y Políticas Sociales en Paraguay 1989-2005. Una mirada desde la Teoría Relacional.

Nazareno, Marcelo
Hacer la Diferencia. Nueva Izquierda, Coaliciones y Política de la Política Económica. La Argentina en el Contexto Latinoamericano, 2003-2007.

Núñez, Ana
Lo que el agua (no) se llevó....Política urbana, Estado del poder, violencia e identidades sociales. Mar del Plata, entre siglos.

Otero, Analía
Procesos de transición a la vida adulta: un estudio cualitativo con jóvenes argentinos.

Pellegrini, Pablo
Agricultura transgénica: modos de producción y uso del conocimiento científico. Ciencia, Estado e Industria en los cultivos transgénicos en la Argentina.

Pereyra, Ana Laura
La relación de los adolescentes con la historia reciente de Argentina. Un estudio exploratorio de la conciencia histórica entre estudiantes de escuelas medias públicas de la Ciudad de Buenos Aires.

Rodríguez Enríquez, Corina
Causas y Azares. Empleo, reproducción social, asistencialismo y oportunidades de vida: una mirada para el caso argentino.

Rodríguez, Matilde
Mujer y Derecho. Análisis de la Administración de Justicia en la Provincia de Buenos Aires, desde la perspectiva de género. Estudio de caso: La aplicación de la legislación en la Justicia civil en la ciudad de Tandil.

Romero, Lucía
Conformación y desarrollo de una tradición de investigación clínica médica: Alfredo Lanari y el Instituto de Investigaciones Médicas (IIM) (1957-1976)

Ruiz, Alexander
La nación en los márgenes. Estudio de los elementos de carácter representacional, moral y político en relatos de nación de jóvenes de últimos grados de secundaria, de una escuela pública, en el conurbano bonaerense.

Saintout, Florencia Juana
Jóvenes e incertidumbre. Percepciones de un tiempo de cambios: familia, escuela, trabajo y política.

Sapag, Luis Felipe
Los veranadores del Alto Neuquén. Trashumancia, etnogénesis e interacciones en la modernidad.

Schorr, Martín
Cambios en la estructura y el funcionamiento de la industria argentina entre 1976 y 2004. Un análisis socio-histórico y de la evolución de las distintas clases sociales y fracciones de clase durante un período de profundos cambios estructurales.

Schuttenberg, Mauricio
La reconfiguración de las identidades "nacional populares" durante el kirchnerismo (2003-2009). Los casos de tres organizaciones: Libres del sur, Movimiento Evita y Movimiento de Unidad Popular.

Serra, Maria Silvia
Cine, escuela y discurso pedagógico. Inflexiones históricas de una relación.

Schulman, Diana Rut
Retención y rendimiento de los estudiantes desde una perspectiva organizacional. El caso de la Universidad Nacional de Luján.

Suasnábar, Claudio
Intelectuales, exilios y educación: producción intelectual e innovaciones teóricas durante la última dictadura militar.

Taborga, Ana María
Producción de conocimiento en la periferia de la perieria. Grupos de investigación en física pertenecientes a una universidad del interior argentina. 1990 - 2005.

Varela, Brisa
Los rostros de Haik: memoria, migración e identidades a principios del siglo XXI.

Vecinday, María Laura
Transformaciones institucionales y tecnológicas del esquema de protección social en el Uruguay. El caso del Plan de Centros de Atención a la Infancia y la Familia (Plan CAIF), 2003 - 2009.

Vidal, Sonia
Transformaciones socio-territoriales de la región metropolitana de Buenos Aires en la última década del siglo XX: la incidencia de las urbanizaciones privadas en la fragmentación de la periferia.

Villar, Alejandro
Las políticas de desarrollo económico de los municipios argentinos. Un aporte al conocimiento del desarrollo local.

Wainer, Andrés
Clase dominante, hegemonía y modo de acumulación. La reconfiguración de la relaciones de fuerza en el interior de la burguesía durante la crisis y salida de la convertibilidad (1998-2003).

Wyczykier, Gabriela
De la dependencia a la autogestión laboral: Sobre la reconstrucción de experiencias colecticas de trabajo en la Argentina contemporánea.

Zabala, Juan Pablo
Producción y uso de conocimientos científicos vinculados a la enfermedad de Chagas. Argentina. 1915-2000.

Zukerfeld, Mariano
Conocimiento y Capitalismo: Materialismo Cognitivo, Capitalismo Informacional y Propiedad Intelectual.

Las tesis se encuentran disponibles en la biblioteca de la institución.

Alegre, Silvina
La configuración del mundo de la vida en el espacio rural migrante. Acción comunicativa y subjetividades escindidas.

Arriagada Luco, Camilo
Megaciudades globales emergentes: formación de nuevas clases sociales y su relación con nuevas formas de segregación.

Diz, Tania
Imaginación falogocéntrica y feminista, diferencia sexual y escritura en Roberto Arlt, Alfonsina Storni, Enrique González Tuñón, Roberto Mariani, Nicolás Olivari, Salvadora Medina Onrubia y María Luisa Carnelli.

Flores, María Elena
La regulación del Instituto de Adopción Legal de menores en Córdoba. Realidad Social y Regulación Jurídica: Actores, Prácticas y Discursos en la atención de la infancia abandonada. 1948-1970.

Fumagalli, Laura
El currículo prescripto, una norma pública. Un estudio del proceso de regulación estatal del contenido de enseñanza en escuelas de secundaria básica ubicadas en la Ciudad de Buenos Aires y en la Provincia de Buenos Aires.

Giménez, Ramón Enrique
Profesión y trabajo en la docencia de nivel medio. Su articulación en la experiencia de los profesores de la Ciudad de Catamarca.

González, Mariana Laura
La relación de largo plazo entre patrones de crecimiento y mercado de trabajo. Un análisis sobre los salarios en Argentina entre 1950 y 2006.

Guevara Fletcher, Diego
Estrategias de reproducción de hogares afectados por el desplazamiento forzado. Un estudio de caso en Florida, Valle del Cauca. Colombia.

Mendez, Patricia Susana
Arquitectura moderna en foco. La construcción y difusión de su imaginario en las revistas especializadas a través de las fotografías. Buenos Aires, 1925-1955.

Monje, Daniela
Políticas de radio y televisión frente a procesos de integración regional: Caso MERCOSUR 1991-2007.

Neirotti, Nerio
Educación e intersectorialidad en el espacio local. Análisis de dos casos en Perú y Chile.

Plesnicar, Lorena
La juventud en las Conferencias Intergubernamentales sobre Políticas de Juventud en Iberoamérica (1980-2000)

Prati, Marcelo
De cómo hacer política universitaria en la Argentina: enseñanzas a partir de la implementación del Programa de Incentivos.

Soler, Carolina
Sujetos de la educación reconocidos, protegidos y peligrosos. Significados y sentidos con y sobre alumnos con autismo y síndrome de Asperger en la educación común.

Sotelo, Santa Romelia
Modos de maternar y lazos de sociabilidad en jóvenes de un barrio popular de la Ciudad de Buenos Aires.

Villa, Alicia
Distinción y Destino: aportes de la educación a la construcción social de los privilegios: El caso de las familias tradicionales platenses.