| |
Las jornadas se realizan en el marco del Programa de Fortalecimiento de Redes
Inter-universitarias del Ministerio Nacional de Educación, Ciencia y Tecnología.
PPUA – SPU ´2008.
“Infancia, Educación, Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Psicoanálisis y Ciencias Sociales II” y del Programa “Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas. Aportes para abordar el Malestar Educativo Actual”
FLACSO. Sede Argentina. Área de Educación
|
|
| |
ORGANIZAN |
|
| |
Programa de “Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas. Aportes para abordar el Malestar Educativo Actual” FLACSO. Sede Argentina.Área de educación.
Carrera de Especialización de Posgrado en “Infancia e Institución(es)”. Secretaría de Investigación y Posgrado Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
 |
| |
|
|
| |
El Programa de “Psicoanálisis y Prácticas Socio-Educativas. Aportes para abordar el Malestar Educativo Actual.” FLACSO. Sede Argentina, se suma a la convocatoria del “II Simposium Internacional sobre Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes” que se llevará a cabo en el año 2009 con el propósito de contribuir a este campo de debates, formación e investigación de cuestiones que resultan cruciales para el presente y futuro de nuestras sociedades latinoamericanas. Estas jornadas preparatorias se realizan en red con las que tendrán lugar en la ciudad de Rosario-Argentina, los días 10 y 11 de octubre y articulan con el VII Coloquio do LEPSI, a realizarse en San Pablo-Brasil, los días 7 y 8 de noviembre de 2008.
Dada la centralidad que la convocatoria le otorga a un tema de alta circulación en el discurso social: los derechos de niños, niñas y adolescentes, nos vemos movidos a interrogar dicho discurso a partir del malestar que identificamos bajo diferentes formas en el cotidiano educativo. |
|
| |
|
|
|
| |
¿De qué niños, niñas y adolescentes hablamos cuando hablamos de sus derechos? |
|
| |
|
|
| |
Ante el riesgo de que las palabras puedan tornarse vacías, esta pregunta nos impulsa a mirar y a escuchar más allá de las declamaciones. Cada una de las ponencias buscará ubicar coordenadas para pensar los modos en que las nuevas generaciones se nos tornan visibles o invisibles, audibles o inaudibles tanto en las esferas públicas como en las privadas e íntimas, y contribuir de este modo a orientar posibles abordajes del malestar y del trabajo educativo en cada escenario particular.
|
|
| |
|
|
|
EXPOSITORES |
|
| |
Orlando Calo (UNMDP/Mar del Plata, Arg.)
Inés Dussel (FLACSO/Buenos Aires,Arg.)
Leandro de Lajonquière (UNSP/San Pablo,Brasil)
Mercedes Minnicelli (UNMDP/Mar del Plata, Arg.)
|
Carlos Skliar (FLACSO –CONICET/Buenos Aires, Arg.)
Elena Stapich (UNMDP/Mar del Plata, Argentina)
Perla Zelmanovich (FLACSO-UBA/Buenos Aires, Arg.) |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
PROGRAMACIÓN |
|
| |
|
|
| |
Viernes 26 de septiembre |
|
| |
|
|
| |
14 hs. Acreditación
14.30hs. Apertura a cargo de Perla Zelmanovich. Directora Académica del Posgrado en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativas (Área de Educación, FLACSO. Sede Argentina)
15 a 17.30 hs. Mesa 1: Políticas y lecturas de lo visible y lo audible en la escena educativa actual. |
|
| |
|
|
| |
Inés Dussel (FLACSO/Argentina) Ver+: Políticas de la visibilidad en las escuelas argentinas: discutiendo lo evidente en la educación. Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Elena Stapich (UNMDP) Ver+: Hacer audible el susurro de la lectura Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
17.30 a 18hs. Café
18 a 20.30 hs Mesa 2: El niño y su adulto. La infancia y su discapacidad. |
|
| |
|
|
| |
Calo, Orlando (UNMDP) Ver+: Niño se hace… sólo si hay adulto Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Carlos Skliar (FLACSO/CONICET) Ver+: La infancia en discapacidad: entre la razón jurídica y la razón ética de su existencia.Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Sábado 27 de septiembre |
|
| |
|
|
| |
10:00 hs. a 12.30 hs. Conferencia central a cargo de Leandro de Lajonquière (USP) Ver+ |
|
| |
|
|
| |
"Niños extraños o de la educación mas allá de las pequeñas diferencias"
Hace tiempo que la educación es soñada en el registro de la complementariedad, es decir, se piensa que la intervención de los adultos debe adecuarse y ajustarse al ser de cada niño. Así, los adultos pasaron a correr detrás de los chiquitos... ¿Hasta qué punto la educación no se torna un hecho de difícil de acontecimiento cuando ella es soñada según esa lógica? ¿Cuánto de ilusión hay en esta afirmación muy común?: los niños de hoy son más inteligentes y vivos que los de antes pero se portan peor. La reflexión psicoanalítica en el campo educativo posibilita desdoblar estas preguntas y así entrever que tal vez la educación esté de hecho en causa mas allá de las supuestas pequeñas diferencias que hoy obnubilan no pocos espíritus pedagógicos. |
|
| |
|
|
| |
12.30 hs. a 14hs. Almuerzo
14 a 16.30 hs. Mesa 3: Niños, niñas y adolescentes: entre leyendas modernas y climas sentimentales contemporáneos. |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Mercedes Minnicelli (UNMDP) Ver+: Leyendas de la infancia moderna Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
Perla Zelmanovich. (FLACSO/UBA) Ver+: Climas sentimentales: entre el brillo, la hostilidad y la indiferencia generacional. Ver+ |
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
16.30 hs. Cierre |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
INFORMES E INSCRIPCIÓN: Posgrado virtual en Psicoanálisis y Prácticas Socio - educativas
La participación en las jornadas requiere de previa inscripción. La misma se realiza en línea completando el formulario disponible en la página web: www.flacso.org.ar/formacion.
Cierre de inscripción: 19 de septiembre.
Vacantes limitadas.
|
|
| |
| |
Arancel: $ 200
Asistencia Técnica: Gabriela Tavella. Correo electrónico: seminariospsiedu@flacso.org.ar Teléfono: (54-11) 5238-9300 Int. 480 ó Fax (54-11) 4375-1373 Horario de atención: Lunes a Viernes de 13:30 a 17:30hs.INFORMES Y CONSULTAS: Posgrado virtual en Psicoanálisis y Prácticas Socio – Educativas www.flacso.org.ar/formacion |
|
| |
| |
