Licenciada en Psicología (UBA) y Magíster en Educación (UDESA). Actualmente realiza el Doctorado en Ciencias Sociales (FLACSO). Es docente de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Participa en tareas de investigación como Co-directora del proyecto "Autoridad, ley simbólica y subjetivación en las instituciones educativas de nivel medio" (UBACyT 424), en la UBA. Es investigadora colaboradora del proyecto "Escuela media y sectores vulnerables. Régimen académico y sentido de la experiencia escolar" (PICT 33531), de la UNQ, e integrante del proyecto "Trayectorias educativas y estrategias de reingreso a la escuela en sectores vulnerables", en la UNGS. Trabaja indagando lecturas posibles sobre problemáticas socioeducativas actuales desde el campo de las ciencias sociales y humanas. Integra el equipo del Programa de Psicoanálisis y Prácticas socio-educativas en el espacio de investigación y colabora en la elaboración y edición de materiales.