Es Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, en el Programa "Desarrollo psicológico, aprendizaje y educación: perspectivas contemporáneas" de los Departamentos de Psicología Básica y de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UAM. Es profesor para la Enseñanza Primaria y licenciado en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Posgraduado en Terapia Cognitiva Posracionalista. Se desempeña como profesor de Psicología Educacional en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires y como profesor en carreras de grado y posgrado en diferentes universidades. Fue Profesor de la Licenciatura en Educacion Especial de la Universidad Nacional del Litoral. (Santa Fe, Argentina.) Es asesor de instituciones educativas en temáticas de diversidad, necesidades educativas especiales y problemas de aprendizaje. Ha dictado cursos y conferencias en instituciones de diferentes países. Ha trabajado como Secretario Académico de la Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje, FLACSO-Argentina y Universidad Autónoma de Madrid y como Coordinador del Posgrado en Constructivismo y Educación de FLACSO, sede Belo Horizonte y sede San Pablo, Brasil. Es Director de la Diplomatura en Autismo y Síndrome de Asperger de la Universidad de Belgrano. Se desempeña como terapeuta, orientador de equipos de intervención psicoeducativa. Es autor de diversos artículos publicados en libros y revistas especializadas. Publicó en Madrid Evaluar e intervenir en autismo (Ed. Antonio Machado, 2005) y en Buenos Aires Necesidades Educativas Especiales en Trastornos del Desarrollo (Ed. Aique, 2007) y Autismo: Enfoques actuales para padres y profesionales de la salud y la educación. 2 Tomos. (2001). Acaba de publicar Ayudas para aprender. Trastornos del desarrollo y prácticas inclusivas, en Editorial Paidós (2009). Es docente de las Maestría en Psicología Cognitiva de la Universidad de Buenos Aires y de la Maestría en Psicología Cognitiva de FLACSO. Se desempeñó como profesor invitado del Programa de Doctorado "Desarrollo psicológico, aprendizaje y educación: perspectivas contemporáneas" de la Universidad Autónoma de Madrid. Forma parte del Consejo Editorial de la Revista Infancia y Aprendizaje. Journal for the Study of Education and Development (Madrid).